Resultate bei der Anwendung der
HUBBARD®-Lernmethode
Applied Scholastics in Schulen
Die Einführung der HUBBARD-Lernmethode - auch Studiertechnologie genannt - in öffentlichen Schulen ist der Schlüssel zu besseren schulischen Leistungen und Zensuren. Immer, wenn Lehrer in ihren Klassenräumen die Fertigkeiten der HUBBARD-Lernmethode anwenden, verbessern sich die Resultate.
Centerville Junior High School
In der Centerville Junior High School verwendet eine Lehrerin jetzt das Buch Studierfertigkeiten für das Leben, um den Kindern ihrer Klassen die Hubbard-Lernmethode beizubringen.
Der Schulberater verwendet die HUBBARD-Lernmethode, um Lehrpläne zusammenzustellen und Naturwissenschaften und Heimatkunde zu unterrichten.
In einer Klasse führte die Einführung der HUBBARD-Lernmethode dazu, dass 61 Prozent der Schüler ihre schulischen Leistungen um durchschnittlich 44 Prozent verbesserten.
Vom November 2001 an begannen sich die aufgrund der Einführung der HUBBARD-Lernmethode erzielten Resultate in der ganzen Schule zu zeigen.
St. Antoine's Elementary School
Aufgrund des Erfolgs eines Lehrers für eine zweite Klasse lud der Direktor der Schule die Applied Scholastics Pädagogen erneut ein, um nun alle Lehrer, die Zweitklässler unterrichten, in der HUBBARD-Lernmethode auszubilden. Das Schaubild unten zeigt den Unterschied der Ergebnisse von Zweitklässlern beim kalifornischen Leistungstest vor und nach der Einführung der HUBBARD-Lernmethode.
Dies ist das erste Mal überhaupt, dass die Schule auf dieser Stufe eine Bewertung von über 30 Prozent erzielte.
Ball Elementaty School
Hier sind einige Resultate, die in der Ball Elementary School erzielt wurden, nachdem Lehrer in der Verwendung der HUBBARD-Lernmethode unterwiesen wurden, um grundlegende Mathematik zu unterrichten. Diese Unterweisung erstreckte sich über mehrere Tage und machte den größten Teil des Weiterbildungsprogramms für diese Lehrer aus. Beim durchgeführten Test handelt es sich um den TMS (ein texanischer, standardisierter Test), und das nachfolgende Schaubild zeigt die bei Drittklässlern erzielten Resultate. Dabei ist die Veränderung hervorgehoben, die 1999 eintrat, nachdem die HUBBARD-Lernmethode
eingeführt wurde.
Diese amerikanische Grundschule galt früher im Bundesstaat Texas aufgrund ihrer Testergebnisse als "leistungsschwach". Sie wird von Kindern aus sozial schwachen Familien besucht, von denen üblicherweise viele als versetzungsgefährdet gelten.
Centennial High School
Dieses Projekt wurde von einem Pädagogen entwickelt und überwacht, der selbst ein Schüler der Centennial High School war.
Die 22 Schüler, die an diesem Programm teilnahmen, wurden über einen Zeitraum von acht Wochen 40 Stunden in der HUBBARD-Lernmethode eingewiesen. Das folgende Schaubild zeigt die kombinierten Werte vom kalifornischen Leistungstest für den Wortschatz und das Aufnahmevermögen beim Lesen. Die durchschnittliche Verbesserung der Schulleistungen wurde mit diesem Test auf zwei Jahre und drei Monate berechnet.
Lindbergh Elementary School
In der ersten Hälfte des Jahres 1999 führten Mitarbeiter des Weltkreuzzugs zur Verbesserung der Lese- und Schreibfähigkeit in Compton, Kalifornien, in der Lindbergh Elementary School die HUBBARD-Lernmethode ein, um das Lese- und Schreibniveau zu verbessern.
Die Schüler wurden nach der Schule täglich eine Stunde lang in Gruppen unterrichtet. Zu Beginn und am Ende des Projekts wurde ein Lesetest durchgeführt. Die Ergebnisse werden als Lesealter gemäß Klasse und Monat angegeben (6,4 bedeutet 6. Klasse, 4. Monat).
Grossbritanien
Die HUBBARD-Lernmethode wurde nicht nur in den Vereinigten Staaten, sondern in Schulen auf der ganzen Welt erfolgreich eingeführt. Ein Beispiel dafür ist Brixton, England, wo zwei Gruppen von 12 Schülern im Alter zwischen 8 und 13 Jahren einen Lesetest absolvierten. Eine Gruppe absolvierte nach dem Test einen sehr kurzen Kurs in Lesefertigkeiten (8 bis 10 Stunden über einen Zeitraum von 12 Tagen), der auf den Methoden und Materialien von Applied Scholastics basiert. Die andere Gruppe führte ihren normalen Unterricht fort.
Bei den Schülern, die den Kurs absolvierten, erhöhte sich die Lesefertigkeit um durchschnittlich 1,29 Jahre (gemäß dem Daniels-and-DiackStandard-Reading-Test), während sich bei denjenigen, die den Kurs nicht absolvierten, keine merkliche Veränderung in der Lesefertigkeit ergab.
Schulen von Applied Scholastics
Es gibt auch viele private Schulen, deren gesamter Lehrplan ausschließlich auf der Verwendung der HUBBARD-Lernmethode beruht.
Die acht Delphi-Akademien mit Schulen in Oregon, Kalifornien, Florida und Massachusetts bilden die größte Gruppe von Schulen, die die HUBBARD-Lernmethode verwenden. Kürzlich wurde eine neue Schule in San Marcos in der Nähe von San Diego eröffnet, und die Schauspielerin Kelly Preston etabliert gegenwärtig für die lokale Gemeinde im kalifornischen Santa Monica eine Delphi-Akademie.
In Amerika schließen Schüler von Delphi-Schulen die Schule ein Jahr früher ab als Schüler öffentlicher Schulen, wobei sie praktisches Wissen in den gelernten Fächern haben und unabhängig vom Alter regelmäßig circa 25 Prozent bessere Testergebnisse erzielen als alle amerikanischen Durchschnittsnormen. Am wichtigsten ist jedoch, dass von Schülern in Delphi Schulen verlangt wird, das Gelernte erfolgreich angewendet zu haben, bevor ihnen erlaubt wird zu graduieren.
Die Chesapeake Ability School...
...befindet sich im amerikanischen Bundesstaat Virginia. An dieser Schule liegt der Durchschnitt des Begabungstests bei 1290, fast 300 Punkte über dem nationalen Durchschnitt.
Die Heritage School in Vancouver, Kanada...
...konzentriert sich auf die Unterrichtung grundlegender Themen, was den Schülern hilft, in allen Fächern hervorragende Leistungen zu bringen. Die Heritage School führt jährliche Tagungen über Lese- und Schreibfähigkeit durch und unterhält eine Lese- und Schreibschule für Ureinwohner Nordamerikas.
Die Amager International Schule in Kopenhagen, Dänmark...
...ist eine einzigartige, vom Staat finanziell geförderte Privatschule, deren Schüler aus über 30 verschiedenen Ländern kommen. Die Schule erteilt den Unterricht in Dänisch und Englisch. Seitdem sie vor vier Jahren in neue, größere Räumlichkeiten umgezogen ist, hat sich die Anzahl der Schüler um über 60 Prozent erhöht.
Die Education Alive School in Johannesburg, Südafrika...
...hat über 400 Schüler. Sie wird vom südafrikanischen Bildungsministerium finanziell gefördert und unterrichtet Schüler von der ersten Klasse bis zum Abitur. Aufgrund ihrer Effektivität werden Schüler von Hilfsschulen an sie verwiesen, die zuvor aufgegeben wurden.
Die Greenfields School in Sussex, England...
...ist eine Tagesschule mit Internat auf einem 4 1/2 Hektar großen Waldgrundstück im Ashdown Forest. Diese Schule in Greenfields bietet Jungen und Mädchen vom Vorschulalter bis zum Abitur eine traditionelle englische Schulbildung, wobei sie seit nahezu zwei Jahrzehnten den zusätzlichen Vorteil der HUBBARD-Lernmethode bietet.